Tematyka niniejszej publikacji koncentruje się wokół zagadnień etyki nauczyciela akademickiego. Autorzy pochylają się nad aspektem moralności zawodu wykonywanego przez wykładowcę szkoły wyższej, w istocie swej nie różniącej się od etyki zawodów lekarza, biznesmena, prawnika, dziennikarza itp. Podkreślają pewną dualność statusu nauczyciela akademickiego, będącego równocześnie naukowcem i przewodnikiem mentalnym przyszłych adeptów określonej dziedziny. Na styku tych sfer działalności mogą pojawiać się różnego rodzaju rozterki natury etycznej, co okazuje się tym ważniejsze, że przywołane środowisko zawodowe cieszy się jednym z najwyższych poważań społecznych pod względem rzetelności, obiektywności czy darzonego zaufania. Rozważania dotyczą zagadnień etyki normatywnej prezentowanej w nurcie personalistycznym, które uzupełniane są prezentacją podstaw aretologicznych. Wśród rozdziałów niniejszej publikacji znajdują się cząstki zatytułowane: Człowiek fundamentem pedagogiki zarys stanowisk historycznych, Podstawy etyki normatywnej, Teoria cnót kardynalnych oraz Wartości w życiu człowieka, które oddają zarys tematyczny niniejszej rozprawy. Formuła książki nie zamyka się w typowym układzie podręcznika, lecz stanowi przyczynek do dalszych rozważań nad etyką nauczyciela akademickiego oraz staje się zachętą do samodzielnych poszukiwań właściwych, moralnych rozwiązań dla omawianego zawodu. Poszukiwaniom tym przyświeca myśl wiodąca prezentowanych rozmyślań: Istotą [] etycznego postępowania jest postrzeganie każdego człowieka jako bytu osobowego, względem którego jedyne słuszne postępowanie wynika z miłości do niego.

Osoby które kupowały "Osoba - cnota - wartość. Wybrane zagadnienia z etyki nauczyciela akademickiego", wybierały także:

• Projekty restrukturyzacyjne 0,00 zł
• Rozw 0,00 zł
• Metody ilo 0,00 zł
• ABC wsp 0,00 zł
• Mikroekonomia dla bystrzaków 39,67 zł, (11,90 zł -70%)

Spis treści

Osoba - cnota - wartość eBook -- spis treści

WSTĘP 7 I. CZŁOWIEK FUNDAMENTEM PEDAGOGIKI ? ZARYS STANO-WISK HISTORYCZNYCH 11 1. W poszukiwaniu człowieka jako osoby 12 2. Personalistyczne koncepcje człowieka 23 3. Polskie nurty personalistyczne 37 II. PODSTAWY ETYKI NORMATYWNEJ 43 III. TEORIA CNÓT KARDYNALNYCH 54 1. Dzieje pojmowania cnoty moralnej 55 2. Charakterystyka kardynalnych cnót etycznych 60 2.1. Roztropność jako właściwe przewidywanie 61 2.2. Umiarkowanie jako zachowywanie równowagi 65 2.3. Męstwo jako znoszenie przeciwności 71 2.4. Sprawiedliwość jako słuszny podział 81 3. Cnoty w działalności dydaktyczno-wychowawczej 90 IV. WARTOŚCI W ŻYCIU CZŁOWIEKA 100 1. Zarys historycznego namysłu nad koncepcjami wartości 102 2. Próba zdefiniowania pojęcia wartości 104 3. Sposoby istnienia wartości 108 4. Podział i hierarchia wartości 111 5. Pożądane wartości w życiu akademickim 114 6. Kodeksy etyczne zbiorem wartości obowiązujących w społeczności akademickiej 123 ZAKOŃCZENIE 147 ANEKS 149 BIBLIOGRAFIA