Publikacja ukazuje zależnoÅ›ci pomiÄ™dzy jakoÅ›ciÄ… życia dzieci a statusem spoÅ‚eczno-ekonomicznym rodziców. Przedstawia zastosowanie koncepcji jakoÅ›ci życia do badaÅ„ zróżnicowania sytuacji życiowej dzieci (na przykÅ‚adzie Å‚ódzkich szóstoklasistów) z perspektywy analiz strukturalnych. Przybliża kwestie teoretyczne zwiÄ…zane z jakoÅ›ciÄ… życia oraz jakoÅ›ciÄ… życia dzieci, ze szczególnym uwzglÄ™dnieniem child indicators movement. W pogÅ‚Ä™biony sposób porusza metodologiczne i etyczne kwestie badaÅ„ ankietowych z dziećmi.

Dwutorowa analiza - bazujÄ…ca na wypracowanym modelu jakoÅ›ci życia, uwzglÄ™dniajÄ…cym takie sfery, jak: relacje rówieÅ›nicze i rodzinne, sytuacja materialna, zdrowie, funkcjonowanie w szkole, subiektywny dobrostan dzieci, a także wykorzystujÄ…ca koncepcjÄ™ having, loving, being Erika Allardta - daje pogÅ‚Ä™biony obraz sytuacji życiowej najmÅ‚odszych. Zarówno poszczególne obszary życia, jak i jego jakość ujmowana caÅ‚oÅ›ciowo wiążą siÄ™ ze statusem spoÅ‚eczno-ekonomicznym rodziny, co pozwala wnioskować o nierównoÅ›ciach spoÅ‚ecznych wystÄ™pujÄ…cych w okresie dzieciÅ„stwa. Badania ujawniajÄ… wielowymiarowość i zróżnicowanie sytuacji życiowych respondentów, pozwalajÄ… też wskazać grupÄ™ dzieci doÅ›wiadczajÄ…cÄ… skumulowanej deprywacji. Zaproponowany pomiar daje możliwość sporzÄ…dzenia rzetelnej diagnozy, uwzglÄ™dniajÄ…cej różne aspekty sytuacji życiowej, w których należy podjąć interwencjÄ™.

Osoby które kupowały "Jakość życia dzieci a status społeczno-ekonomiczny rodziny. Teoria i badania", wybierały także:

• Projekty restrukturyzacyjne 0,00 zÅ‚
• Rozw 0,00 zÅ‚
• Metody ilo 0,00 zÅ‚
• ABC wsp 0,00 zÅ‚
• Mikroekonomia dla bystrzaków 39,67 zÅ‚, (11,90 zÅ‚ -70%)

Spis treści

Jakość życia dzieci a status społeczno-ekonomiczny rodziny. Teoria i badania eBook -- spis treści

Wstęp 7

Podziękowania 11

RozdziaÅ‚ 1. Jakość życia – perspektywa ogólna 13

1. 1. Geneza i rozwój 13
   2. Problemy definicyjne 20
   3. Kluczowe zagadnienia w badaniach jakości życia 22
      1. Podejście obiektywne i subiektywne 23
      2. Ujęcia globalne i cząstkowe 25
      3. Zmienność jakości życia w perspektywie cyklu życia 26
      4. Podejście integrujące 27
   4. Koncepcja having, loving, being E. Allardta 28

Rozdział 2. Jakość życia dzieci 31

1. 1. Socjologiczne spojrzenie na dzieciństwo 32
   2. Jakość życia dzieci – perspektywa badawcza 35
      1. Kwestie definicyjne 35
      2. Ruch wskaźników spoÅ‚ecznych dotyczÄ…cych sytuacji dzieci 37
      3. Podstawy teoretyczne 41
      4. Zagadnienia metodologiczne 46
      5. Aspekty aplikacyjne 49
      6. Badania jakości życia dzieci oparte na wskaźnikach społecznych jako nowa subdyscyplina naukowa 51
      7. Modele badania jakości życia dzieci 52
   3. Podsumowanie 57

Rozdział 3. Metodologiczne podstawy badań 59

1. 1. Problematyka 59
      1. Koncepcja jakości życia dzieci przyjęta w pracy 59
      2. Model jakości życia dzieci 60
      3. Cel badań, pytania problemowe, hipotezy 62
   2. Empiryczne podstawy badań 64
      1. Technika badawcza 64
      2. Przygotowanie narzędzia 65
      3. Dobór próby 66
      4. Realizacja badania 68
   3. Problemy metodologiczne w badaniach ankietowych z dziećmi 70
   4. Dylematy etyczne 77

Rozdział 4. Determinanty jakości życia dzieci 87

1. 1. Status spoÅ‚eczno-ekonomiczny rodziny a funkcjonowanie dziecka – wnioski z badaÅ„ 87
   2. Konstrukcja wskaźnika SES rodziny dziecka w projekcie badawczym 89
   3. Okolica zamieszkania 99
   4. Podsumowanie 100

RozdziaÅ‚ 5. Jakość życia Å‚ódzkich szóstoklasistów 101

1. 1. Dziedzinowa jakość życia 102
      1. Warunki życia dziecka 102
      2. Relacje z rodzicami 108
      3. Relacje rówieÅ›nicze 112
      4. Funkcjonowanie w szkole 115
      5. Zdrowie 132
      6. Dobrostan psychiczny 138
      7. Wymiary jakoÅ›ci życia dzieci – podsumowanie 151
   2. Globalna jakość życia 156
   3. Wzory jakości życia dzieci 158
      1. Wzory jakości życia dzieci pochodzących z rodzin o niskim i wysokim statusie 162
   4. Analizy na podstawie koncepcji having, loving, being 166
      1. Wymiary having, loving, being a status społeczno-ekonomiczny rodziny dziecka 169
      2. Wzory jakość życia na podstawie koncepcji E. Allardta 172
   5. Podsumowanie 173

Zakończenie 177

Bibliografia 183

Spis tabel 195

Spis diagramów 197

Spis wykresów 198

Aneks. Kwestionariusz ankiety audytoryjnej 201