Niniejsza książka to efekt dziesięciu lat doświadczenia w nauczaniu o prawach człowieka, zrozumieniu interkulturowym i rozwiązywaniu konfliktów. Dzięki współpracy z norweskim Komitetem Helsińskim opracowaliśmy programy szkoleniowe i szkoliliśmy młodzież, studentów, uchodźców, nauczycieli, dziennikarzy i pracowników sektora publicznego na Bałkanach, na Białorusi, w Rosji, wliczając w to Czeczenię i Inguszetię, USA i – oczywiście – Norwegii.

Jesteśmy aktywistami zajmującymi się prawami człowieka. Prawa te reprezentują wartości wyznawane przez wszystkie kraje świata. Ich fundamentem jest to, że wszyscy mają taką samą godność jako ludzie i że nikt nie może być dyskryminowany z powodu płci, koloru skóry, narodowości, przynależności etnicznej, religii, preferencji seksualnych lub innych cech. Prawa człowieka, obok zrozumienia interkulturowego oraz pokojowego rozwiązywania konfliktów, stanowią być może najważniejsze zasoby, jakie ludzie i społeczeństwo powinni posiadać i praktykować w erze globalizacji. Jesteśmy od siebie zależni bardziej niż kiedykolwiek. Jeśli pragniemy pokoju, musimy wspólnie go stworzyć.

Osoby które kupowały "Buduj mosty, nie mury", wybierały także:

• Projekty restrukturyzacyjne 0,00 zł
• Rozw 0,00 zł
• Metody ilo 0,00 zł
• ABC wsp 0,00 zł
• Mikroekonomia dla bystrzaków 39,67 zł, (11,90 zł -70%)

Spis treści

Buduj mosty, nie mury eBook -- spis treści

• Okładka
• Strona tytułowa
• Strona redakcyjna
• Spis treści
• Słowo wstępne
• Rozdział 1. Nauczanie o prawach człowieka, zrozumieniu interkulturowym i rozwiązywaniu konfliktów
  • Branża, która się rozwija
  • To ma sens
• Rozdział 2. Podejście pedagogiczne
  • Praktyczna organizacja
  • Rola prowadzącego
  • Wybór ćwiczeń
  • Układ sali
  • Praca w grupach
  • Wykład
  • Dyskusja plenarna
  • Gdy pojawiają się konflikty
  • Wskazówki dla prowadzącego
• Rozdział 3. Ćwiczenia wprowadzające i stymulujące
  • Poznajmy się
  • Oczekiwania i zasady współżycia
  • Podział na grupy
  • Ćwiczenia i zajęcia dla refleksji i komunikacji
  • Ćwiczenia stymulujące
• Rozdział 4. Prawa człowieka
  • Fundament etyczny
  • Historia
  • ONZ i uniwersalne prawa człowieka
  • Jakie prawa?
  • Dokumenty i zobowiązania państw
  • Ochrona praw człowieka
  • Ochrona w ramach kraju
  • Ochrona międzynarodowa
  • Rozwój praw człowieka
  • Ważne punkty do wykładu na temat praw człowieka
• Ćwiczenia z zakresu praw człowieka
  • Godność ludzka
  • Nasze podstawowe potrzeby
  • Nowa planeta
  • Znajdź nitki
  • Podyskutujmy o sprawiedliwości
  • Co już wiemy?
  • Które prawa są łamane?
  • Pantomima o prawach człowieka
  • Czytanie gazet przez okulary praw człowieka
  • Historia praw człowieka w moim kraju
  • Międzynarodowe prawa to odpowiedzialność państwa
  • Narodowa ochrona: państwo i inne podmioty
  • Sam przeciw państwu
  • Przeanalizujmy sytuację w dziedzinie praw człowieka
  • Rebus o wolności słowa
  • Czym jest wolność słowa?
  • Gdy troll wyjdzie na słońce, popęka
  • Czy powinno być dozwolone wyrażanie absolutnie wszystkiego?
  • Ja też chcę decydować
  • Społeczeństwo obywatelskie
  • Organizacje praw człowieka
  • Bojownicy o prawa człowieka
  • Prawa dziecka
  • Chciałbym móc porozmawiać z kimś o tym
  • Prawa kobiet
  • Męskość i kobiecość
  • Płeć społeczna
  • Sfera prywatna
  •  Jestem gejem, mamo i tato, ale to jest za trudne
  • Czy mogę się tu dostać?
  • Religia i tradycja a prawa człowieka
  • Słowniczek globalizacji
  • Świat jako wioska
  • Dostęp do opieki medycznej
  • Symulacja systemu ONZ
  • Sprawiedliwa wojna?
  • Temperatura praw człowieka w twojej szkole
• Rozdział 5. Zrozumienie interkulturowe
  • Wielokulturowe społeczności
  • Kultura
  • Tworzenie tożsamości
  • Tożsamość i kontekst społeczny
  • Tworzenie się tożsamości u uchodźców i imigrantów
  • Wyzwania w wielokulturowym społeczeństwie
  • Wielokulturowe spotkania
  • Etnocentryzm i relatywizm kulturowy
  • Podobieństwa kulturowe
  • Różnice kulturowe i ich konsekwencje
  • Bogatsze społeczeństwo
  • Tarcia kulturowe
  • Szacunek dla tego, co inne
  • Łamanie praw człowieka na tle tradycji kulturowych i religijnych
  • Stereotypy i uprzedzenia
  • My i oni
  • Dyskryminacja
  • Dla kogo integracja?
  • Wielokulturowa rzeczywistość
  • Hasła do wykładu na temat zrozumienia interkulturowego
• Ćwiczenia z zakresu zrozumienia interkulturowego
  • Wielokulturowe społeczeństwo
  • Wielokulturowa Norwegia
  • Czym jest kultura?
  • Jesteś wielością
  • Czy tylko ty sam stwarzasz swoją tożsamość?
  • Mój własny herb
  • Moje dzieciństwo
  • Podobny czy niepodobny?
  • Wartości
  • Mam wybór
  • Ćwiczenie z dialogiem
  • Stanowisko wobec wyzwań Aidy i Alego
  • Zabawa z ankietą na temat tradycyjnych i nowoczesnych społeczeństw
  • Alboalbo czy jedno i drugie?
  • Młodzi imigranci pod presją z dwóch stron
  • Dziewczęta pochodzące z mniejszości pod presją z dwóch stron
  • Ja nośnik kultury
  • Uchodźcy
  • Straty związane z ucieczką z kraju
  • Wizyta w ośrodku dla azylantów
  • Gra w pięć lew
  • Przejmuję odpowiedzialność
  • Mój bohater
  • Media a tworzenie postaw
  • Słuchanie historii innych ludzi
  • Jak rozumieć inne kultury
  • Gwiazda szuka gwiazdy
  • Pierwsze wrażenie
  • Stereotypy obrazy w naszych głowach
  • Bjrn i Khalid
  • My i oni
  • Różne zasady gry
  • Puzzle na temat rzeczywistości
  • Zgadnij, kto przychodzi na obiad
  • Doświadczenia z dyskryminacją
  • Status
  • Tolerancja
  • Debata panelowa: Jak dużo inności powinniśmy tolerować?
  • Tworzymy własną deklarację zrozumienia interkulturowego w Norwegii
• Rozdział 6. Rozwiązywanie konfliktów
  • Czym jest konflikt?
  • Konflikty mogą się wiązać z przemocą lub nie
  • Konflikty czy tylko negatywne?
  • Pozytywne strony konfliktów
  • Mamy wybór
  • Spirala konfliktu
  • Komunikacja
  • Znaczenie emocji
  • Rozwiązywanie konfliktów
  • Konflikt a napaść
  • Nie uchylaj się przejmij odpowiedzialność
  • Punkty do wykładu na temat rozwiązywania konfliktów
• Ćwiczenia z zakresu rozwiązywania konfliktów
  • Konflikty część naszej rzeczywistości
  • Konflikty czy tylko negatywne?
  • Drzewo konfliktu
  • Konflikt a napaść
  • Słuchanie
  • Komunikacja dwukierunkowa
  • Tworzenie czegoś razem
  • Krzesła
  • Czerwone flagi
  • Cztery etapy gniewu
  • Gniew
  • Atak i unik
  • Negocjator
  • Szereg
  • Spirala konfliktu
  • Mamy wybór
  • Jedna sytuacja trzy możliwości
  • Etapy rozwiązywania konfliktów
• Rozdział 7. Teatr w szkoleniach
• Rozdział 8. Aktywizm
  • Informacje o sprawie
  • Ankieta
• Rozdział 9. Ocena
  • Ocena na bieżąco
  • Ocena ustna na plenum po szkoleniu
  • Indywidualne oceny pisemne
• Załączniki
  • Powszechna Deklaracja Praw Człowieka
  • Konwencja o prawach dziecka
  • Ważne dokumenty dotyczące praw człowieka
  • Dokumenty międzynarodowe (ONZ)
  • Dokumenty Rady Europy
  • Dokument przyjęty przez Konferencję Bezpieczeństwa i Współpracy w Europie (KBWE)
  • Międzynarodowe prawo humanitarne
  • Międzyrządowe organizacje działające na rzecz praw człowieka
  • Bibliografia
• Przypisy
• O wydawnictwie